Communauté d'intérêts CI
La Communauté d'intérêts pour les compétences de base représente 22 associations et organisations qui s'engagent pour la promotion des compétences de base en Suisse. Les membres sont: des fédérations de la formation continue, des réseaux de prestataires, des représentants du domaine social, ainsi que des instituts de recherche.
Pour en savoir plus
Les pratiques culturelles en Suisse: la lecture
La présente publication donne une vue d’ensemble du comportement de la population en Suisse en matière de lecture. La lecture fait partie intégrante des pratiques culturelles analysées en 2008 par une enquête réalisée par l’OFS au niveau national, menée avec le soutien de l’Office fédéral de la culture (OFC).
L’analyse est effectuée selon le type de média écrit, d’abord de manière globale, puis selon la fréquence de lecture et finalement selon les principales variables sociodémographiques. Ces activités de lecture sont enfin mises en relation avec la fréquentation des bibliothèques.
Site de Web de l'OFS
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Projet coordonné sur les compétences de base
Le projet coordonné sur les compétences de base (Projektverbund Grundkompetenzen) réunit quatre projets dans le domaine de la promotion des compétences de base des adultes, soutenus par l'Office fédéral de la formation professionnelle de la technologie (OFFT). Il vise à promouvoir les compétences linguistiques dans le cadre de la formation professionnelle, à sensibiliser davantage les médiateurs et les responsables dans les entreprises, à encourager les compétences linguistiques et mathématiques de base des adultes, à améliorer les programmes de formation continue et, d'une manière plus générale, à sensibiliser davantage le public et les spécialistes à l'importance des compétences de base.
Dépliant avec descriptifs des projets
Mandat d'élaboration d'une loi sur la formation continue
Le Conseil fédéral a adopté un rapport sur la formation continue élaboré par le Département fédéral de l'économie (DFE) en collaboration avec le Département fédéral de l'intérieur (DFI). Le rapport replace la formation continue dans le contexte global de la formation, indique les mesures à prendre et désigne les principes directeurs d'une nouvelle politique en matière de formation continue. Le Conseil fédéral a mandaté le DFE de constituer une commission d'experts afin d'élaborer d'ici à 2011 un projet de loi sur la formation continue destiné à la consultation.
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Facteurs de réussite dans la formation professionnelle des jeunes à risque
Certains jeunes connaissent une situation de départ difficile (que ce soit sur le plan social, culturel ou scolaire) et parviennent pourtant à obtenir une formation du degré secondaire II. Après avoir terminé leur apprentissage, ils pourront entrer dans la vie active, alors que d'autres jeunes, avec une même situation de départ, n'y arriveront pas. Comment cette différence s'explique-t-elle? Quels sont les facteurs qui contribuent à ce que ces jeunes réussissent leur formation professionnelle et leur entrée dans le monde du travail? Cette question a fait l'objet de cette publication, qui a été réalisée sur mandat de la CDIP et qui s'inscrit dans le projet Transition de la CDIP.
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Sept mesures pour la promotion de la lecture
Ce projet de promotion de la lecture au sein des crèches communales s’inscrit dans une démarche « d’encouragement précoce »L’encouragement précoce désigne une action de prévention menée auprès de très jeunes enfants, destinée à prévenir une problématique sociale, cognitive ou culturelle. De nombreuses études suisses et européennes le recommandent, car les avantages en sont nombreux. A l’inverse d’une intervention post-détection, celle-ci est peu coûteuse ...
Pour en savoir plus (PDF)
Contact:
Service de la Jeunesse et de l'Intégration
Unité Enfance
Charlotte Nilsson, Rue de Tivoli 28
2000 Neuchâtel
032/717'74'40, charlotte.nilsson@ne.ch
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suivre ...
Première étude sur l’éducation de la petite enfance en Suisse
L’éducation de la petite enfance est un facteur clé du succès des apprentissages ultérieurs et de la vie, et elle contribue à éviter l’inégalité des chances liée aux origines. Or une étude réalisée sur mandat de la Commission suisse pour l’Unesco établit que la Suisse a du retard à rattraper dans le domaine de l’éducation de la petite enfance, affichant un score tout juste moyen en comparaison internationale.
Site suisse de l'Unesco
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