Remise de l’Appel « Accès à la lecture et à l’écriture pour tous ! »
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Sur toile de fond d’une chorégraphie de lettres géantes et d’un spectacle théâtral, les membres de la Fédération suisse Lire et Ecrire remettront le 10 septembre 2010 à la Présidente de la Confédération, Mme Doris Leuthard, un appel signé par plus de 20'000 personnes. Les signataires demandent la réalisation d’une campagne nationale de sensibilisation. Ils souhaitent, en outre, un engagement clair des autorités pour que la future loi sur la formation continue garantisse l’accès aux savoirs de base pour tous. Je lis – un spectacle ludique et engagé
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L’Association Lire et Ecrire organise du 8 septembre au 1er octobre une tournée romande du spectacle Je lis, adaptation théâtrale du récit autobiographique, L’Analphabète, d’Agota Kristof. Mise en scène de manière gaie et ludique par Sifiane El Asad et jouée par le Fantastique Collectif, la pièce aborde des thèmes essentiels : l’exil, l’immigration, l’intégration, l’apprentissage d’une langue et donc d’une culture.Programme de la tournée romande Informations sur le spectacle Projet coordonné sur les compétences de base
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Le projet coordonné sur les compétences de base (Projektverbund
Grundkompetenzen) réunit quatre projets dans le domaine de la promotion
des compétences de base des adultes, soutenus par l'Office fédéral de la
formation professionnelle de la technologie (OFFT). Il vise à
promouvoir les compétences linguistiques dans le cadre de la formation
professionnelle, à sensibiliser davantage les médiateurs et les
responsables dans les entreprises, à encourager les compétences
linguistiques et mathématiques de base des adultes, à améliorer les
programmes de formation continue et, d'une manière plus générale, à
sensibiliser davantage le public et les spécialistes à l'importance des
compétences de base.
Dépliant avec descriptifs des projets Mandat d'élaboration d'une loi sur la formation continue
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Le Conseil fédéral a adopté un rapport sur la formation continue
élaboré par le Département fédéral de l'économie (DFE) en
collaboration avec le Département fédéral de l'intérieur (DFI). Le
rapport replace la formation continue dans le contexte global de la formation, indique les mesures
à prendre et désigne les principes directeurs d'une nouvelle politique en
matière de formation continue. Le Conseil fédéral a mandaté le DFE de
constituer une commission d'experts afin d'élaborer d'ici à 2011 un projet de loi sur
la formation continue destiné à la consultation.
Télécharger la publication en format pdf Facteurs de réussite dans la formation professionnelle des jeunes à risque
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Certains jeunes connaissent une situation de départ difficile (que ce soit sur le plan
social, culturel ou scolaire) et parviennent pourtant à obtenir une formation du
degré secondaire II. Après avoir terminé leur apprentissage, ils pourront
entrer dans la vie active, alors que d'autres jeunes, avec une même situation de
départ, n'y arriveront pas. Comment cette différence s'explique-t-elle? Quels sont
les facteurs qui contribuent à ce que ces jeunes réussissent leur formation
professionnelle et leur entrée dans le monde du travail? Cette question a fait l'objet de
cette publication, qui a été réalisée sur mandat de la CDIP et qui
s'inscrit dans le projet Transition de la CDIP.
Télécharger la publication en format pdf Un appel citoyen pour faire reculer l’illettrisme !
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A l’occasion de la journée mondiale de l’alphabétisation du 8 septembre
2009, la Fédération suisse Lire et Ecrire lance un appel national afin de rappeler
à l’opinion publique et aux autorités l’urgence de la
problématique de l’illettrisme. Les signataires sollicitent le Conseil
fédéral de réaliser un programme d’action à large échelle
en faveur de la formation de base des adultes.
Signez l'appel! Sept mesures pour la promotion de la lecture
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Ce projet de promotion de la lecture au sein des crèches communales s’inscrit dans
une démarche « d’encouragement précoce »L’encouragement
précoce désigne une action de prévention menée auprès de
très jeunes enfants, destinée à prévenir une problématique
sociale, cognitive ou culturelle. De nombreuses études suisses et européennes le
recommandent, car les avantages en sont nombreux. A l’inverse d’une intervention
post-détection, celle-ci est peu coûteuse ...
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La lettre d’information paraît trois fois par an à intervalles irréguliers. Si vous souhaitez vous abonner, vous pouvez vous inscrire sur cette page. Nous nous intéressons également à vos éventuelles contributions. Ecrivez à thomas.sommer@fhnw.ch . Première étude sur l’éducation de la petite enfance en Suisse
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L’éducation de la petite enfance est un facteur clé du succès des apprentissages ultérieurs et de la vie, et elle contribue à éviter l’inégalité des chances liée aux origines. Or une étude réalisée sur mandat de la Commission suisse pour l’Unesco établit que la Suisse a du retard à rattraper dans le domaine de l’éducation de la petite enfance, affichant un score tout juste moyen en comparaison internationale. Télécharger le résumé de l'étude Archives des informations
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